寫好總結有利于提升自身能力和自信心，推動個人成長和進步。優秀的考試總結怎么寫800字應該是怎樣的？快來學習考試總結怎么寫800字的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！
一轉眼，半學期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論，本學期我的工作擔子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績。縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養成良好的學習習慣。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發展為本，加強數學思維能力的培養。積極實行探究性學習，激發學生思考，培養學生的創新意識和創新能力。
在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。
學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維發展。
三、因材施教
在這次考試中，原本一直不及格的學生，數學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1、要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。2、對于中下的學生及時了解他們薄弱環節，進行必要的練習。3、樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。
期中考試在緊張而又忙碌的復習中結束了，這次期中考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會，讓同學們知道了自己的缺點;同時也讓老師了解了平時的教學情況，為以后的教學指明了努力的方向!針對本次期中考試，反思總結如下：
(一)成績分析
本學期我帶8年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標，5、6班均完成特優目標和學優目標。
(二)前期工作值得借鑒的地方
本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標，好好總結一下，主要有以下幾點：
(1)充分利用好晨讀時間，對學生的晨讀任務進行具體的要求，課代表認真組織檢查，整個晨讀過程緊張有序，對所學知識進行鞏固與提高，保證了學習的效果。
(2)堅持每天檢查家庭作業，通過檢查作業，發現學生學習過程中的問題，對學生的學習也是一種督促與提高。
(3)堅持讓學生每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8年級對學生的閱讀能力提出了更高的要求，利用學生手頭上的閱讀教程，讓學生在閱讀訓練的基礎上自己摸索方法和技巧，不斷提高閱讀能力。
(4)針對每個單元的話題，每周進行一次寫作訓練，并且在寫作前進行細致的寫作指導，分層要求，分層指導。鼓勵中上等學生多用復合句進行寫作，中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。
(5)堅持利用多媒體進行教學，課前認真備課，課件使用符合學生學習實際和認知規律，避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練，調動了學習的積極性，大大提高了學生的學習興趣。
(6)堅持周周清，每單元進行一次單元檢測，及時反饋學生的學習情況，進行查漏補缺。
(三)下一步工作需要提高的地方
(1)堅持習慣養成，繼續抓常規作業的落實，加強預習環節的指導與檢查力度，培養學生自主學習、自主探究的習慣。
(2)作業體現分層布置、分層要求，對不同程度的學生提出不同的要求，保護學生的學習積極性。
(3)加強對不同題型的方法指導，幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。
在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平，使自己的教育教學成績再上一個新臺階!
在剛剛結束的期中考試中，我們初三年級的數學試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學生，數學成績卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學生答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、分析問題解決問題能力的培養。
在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學生學習的自信心，培養學生的學習興趣，正確的學習方法。引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題，數學來源于生活又應用于生活，激發學生學習數學的興趣和認識學習數學的必要性，調動學生學習數學的主觀能動性。
二、指導學生解決問題時，要留給學生思考的余地。學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數學的由來及關注知識的生成。
三、結合學生的基礎和教學內容因材施教。在教學中和學生經常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調整自己的教學策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質量的同時，抓好學生的管理，特別是關注習慣差的學生。重視反饋環節，課后注意作業完成情況，集體性批閱與個別面批相結合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找自身的原因，教育學生才會真正有效。
我曾經無數次幻想過初三的生活與學習，雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試，一些平時沒注意的問題也暴露出來，也給我了教訓，提醒我解決問題。以下是我的反思。
語文：
在語文方面我一直按常規訓練，平時注重積累，所以在考試前沒有花太多時間復習。但最后只考了84分，主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高，只是看情節，卻忽略了文學常識和作者信息，所以在選擇題上我分不清出作者的國別，導致出了錯。在閱讀方面，議論文我沒有丟分，散文一直有難點，而我考前也沒有多做練習，考試中就出現了漏分的現象，思考不周全，丟了一些分。這張語文卷啟示在以后讀名著時多關注作者和熟記知識點，加強小說散文的閱讀練習，每次做題時仔細尋找原文，運用答題技巧。
數學：
數學平時就不是我的強項，這次考試也拖了分，原因主要出在最后大題和方程應用題上。方程應用題的數字本就大，難計算，而我平時計算能力就不強，只算出一解，丟了一些分。最后一題的時間已經不夠了，輔助線也做的不對，沒有找到等比關系。此外還有一些粗心的錯誤。數學這次考試告訴我要多練習方程和計算題，適當的解一些難題，并掌握規律和做題方法，對輔助線多加注意。
英語：
英語我的關注度不夠，本本以為就以我原來的方法還可以應付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思，使理解的不正確，填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關完型的題，積累生詞。作文上一些細節不注意，導致兩句話的時態出了錯，丟了兩分。以后要在平常也多多練習英語，注重積累。
這次考試給了我許多教訓，暴露出來許多缺點。在以后我會更加細心的學習，彌補不足，在以后的考試中獲得更好的成績，朝著自己理想的高中前進。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎?！斑M無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我想是這幾個原因而導致這個成績的：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。在考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。
應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。
第四就是我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。
經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關于學習的方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們此刻要做的就是認真總結，用心反思，調適心態，再決將來。
這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機會，還讓我們明白自我的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與潛力編成的魚網必須已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來期望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才最后取得最后的成功，不就應只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規范，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：應對作業，應對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學們，為了今后，我們要抓緊此刻，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻能夠改變情緒，我們不能改變容貌，卻能夠展現笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。
轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心境也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數學主要錯在粗心，還有一題教師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學知識沒有努力記背，每一天的整理復習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數學試卷很難，數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應當有比較科學的學習方法。方法得當，能夠“功夫不負有心人”，事半功倍;方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。異常是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨著學習科目的增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落后。
我認為，一。作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰場，語文教師常說：“學習就是戰爭，不能打無準備的仗?！比绻诙煊袛祵W課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關資料，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識;哪些是不懂的，是要經過教師講解才能理解的新知識。二。專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。三。及時復習，把知識轉化為技能復習是學習過程的重要環節。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的資料，追憶教師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂教師已講的例題，四。認真完成作業，構成技能技巧，提高分析解決問題的本事。五。及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，僅有找到適宜的學習方法，才能在學業上取得成功。
期中考試已經落幕了，從卷面成績來看，兩個級都考得都不錯，初一級的平均分是72分，初二級的平均分是68分，均達到并超出了學校的目標要求。學生普遍對自己的成績比較滿意，我自己心里覺得很欣慰。分析備考評研與命題，現對期中考試情況總結如下：
期中考試是學期中段的一次重要檢測，是對半期教與學的一次重要檢測，也是家長比較重視的一次考試，順利考好有利于家長會順利召開，激發學生學習的信心。如何備考呢?
一、緊跟學校的指導走。
這次期中考試主要是參考學校制定的期中考試兩評兩研的模式：“教什么，考什么;學什么，考什么”。因此在第一次評研中我主要是讓學生閱讀課本和整理筆記，初步形成知識系統。讓學生根據老師的教和自己的學整理出知識體系，形成知識網絡，再次回顧了所學的知識，并歸納出考試的重點。
二、用好第二次評研。
在第一次評研的基礎上，我讓學生利用課余的時間以小組為單位分章節出題，設計期中考試評研試卷，每小組出20分題目。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空。教師再根據學生出題與自己補充，整理設計一份評研試卷，為第二次評研做好準備。由于是學生自己參與了命題，積極性普遍提高了，對知識的運用也更有感覺，教師利用好學生出題的資源，并根據新課程標準進行了調整，補充一些學生遺漏的地方，以跟上區、市命題的統一的步伐。因此我把學生與自己的命題分成難度相等，題型和考點類似的2份試卷，一份用于第二次評研，一份用于期中考試的命題，降低了試題的難度。故考試學生覺得輕松多了。
三、做好學生的備考動員工作。
在課堂上講了考試就是根據同學的命題來出題的，給予學生考試的信心，同時激勵學生要考出自己的水平，在家長會上以良好成績向家長匯報。使學生重視復習，重視期中考，自然成績就進步了。
成績雖然不錯，但教師要注意繼續激發學生學習的興趣，保護學生的學習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發學生學習的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學習欲望。對于這次考試進步較大的學生，我在課堂上大力表揚了他們，并在家長會上發言和表揚，樹立他們以及家長的自信心。