“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，人生一旦有了目標，便覺豁然開朗，明白了人生的價值。這里給大家分享一些關于高中生自薦信5篇范文，供大家參考。
尊敬的華東理工大學的老師：
您好!
我是__省__市金州高級中學的學生___，十分榮幸能夠有機會被學校校薦參加貴校的自主招生考試，以下是我的自我陳述。 一直以來，我成績優異，團結同學。從一年級開始當班長，一直當到高一，獲得了很多獎勵：“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團干部”……這些榮譽并不是我刻意去爭、去搶過來的，而是老師、學校對我熱心學校工作的一種肯定。所以，我對這些獎勵一直懷著一顆感恩之心：感謝他們為我帶來的榮譽。同時，更感謝那些始終關心我、愛護我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強自立。
同時我關心集體，每次值日都一定會盡心盡力，做到最好，因為，為集體付出是我最大的榮幸和義務!
學習之余我還喜歡自己寫寫東西，喜歡把自己的喜怒哀樂用筆寫在紙上，讓快樂永恒，讓悲傷遠離，寫作是一個享受的過程，讓你不會孤獨，我也喜歡一個人靜靜的，慢慢的細品一本名著，用心去感受那份超然，去尋找那份心靈的升華，那種獨自的享受，那份獨特的清幽，像午后品的那杯茶，清靜而舒適，我也夢想著有一天，我自己也能寫出那么一。本著作，給別人一點安慰，那么我將無比的幸福。
在大學生活中，我會把學習專業知識放在第一位，同時盡力幫助同學和老師，不會過于放松而忽略了學習，我希望自己的成績能名列前茅，也希望能夠為學生會服務，為大家服務。總之，我會全心全意做好學習的!
是花就要盡情綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔，正置風華正茂的我們就該奮力拼搏，來譜寫青春無悔的篇章，這段話一直伴著我從高一到高三，盡管其中有太多太多的酸甜苦辣，我都欣然的接受，然后坦然的去面對，因為我知道，雖然努力不一定有回報，但不努力就一定不會有回報，“天道酬勤”我一直深信著，所以我一直努力的付出，很努力的付出，為得是爭那份青春無悔，結果也實在是沒有讓我失望，遙遙領先的成績使我更加有自信，更堅定的走下去，學習成了一種挑戰與享受。
然而我更向往那美麗的大學，只有在那兒，才能盡情的汲取我們需要的養分，好多次站在大學門前看到滿心自信的大學生進進出出，別提心里多羨慕，我就暗暗告訴自己，我也一定可以的，是的大學的生活可以塑造一個人的品質，提高一個人的涵養，充實一個人的知識，那里是一個展示自我的舞臺，是一個多元的小社會，那是一個精彩的世界。
如果說我是魚兒，那么大學是那廣闊的海洋，任我自由自在的暢游;如果說我是雄鷹，那么大學必是那片高遠無垠的藍天，任我遨游，我相信大學時光一定會是我們最寶貴的
財富，大學是我的夢想，那里有我太多的夢，因為有夢想，付出的再多我也不會累，因為有夢就有希望。
其實，并不是所有的星星都能閃光，并不是所有的鳥兒都能高翔，并不是所有的河流都能奔騰，并不是所有的花兒都能綻放，然而是星星就會有發光的愿望，是鳥兒就會有沖天的夢想，是河流就會有奔騰的理想，是花兒就會有怒放的希望。自主招生學生個人陳述陽光總是與眼淚相伴，美麗多是和磨難同行。但我始終相信一切的一切都是有可能。我始終相信我的大學不是夢，我也相信在那豐收的六月，我也一定會收獲我的那“一紙紅色”踏入我理想的大學。
此致
感謝老師讀完我的自我陳述
敬禮
___
尊敬的考官：
您好!我是一名申請參加重慶大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。
我出生于一個教師之家，母親是一位優秀的小學教師;父親是也曾經是教師，后來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。
整個小學階段，我在母親所在的學校學習，在母親的管教下，養成了良好的學習習慣，是一個名副其實的德、智、體、美、勞全面發展的學生，所有的榮譽似乎都是那么的順理成章。但我的內心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對自然的向往，使我對周圍的事物有著強烈的好奇心和求知欲。
進入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍圖，但現實是殘酷的，當生活需要我真實面對的時候，我卻在好高騖遠、眼高手低的青春躁動中迷失了自己，以至于在中考中嚴重失利。
以并不光彩的成績走進著名的“狀元中學”——夷陵中學，我對自己的要求只有四個字——腳踏實地。我相信，人的成長需要來自順境中的成功體驗，這種體驗可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時常提醒自己：小心、注意、總結、提高。
中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球!
參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇重慶大學我有以下四個方面的理由：
一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有著堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。李四光、馬寅初、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學者曾在這里辛勤耕耘;著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經濟學家錢榮等，都曾經在這里學習。在這樣的學習環境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。
二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。
三是重慶大學所處的地理位置與我的家鄉湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長江三峽，這會使我的求學之路在飽覽祖國大好河山的愉悅心情中充滿情致。 四是重慶大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。我喜歡在這樣自主開放的環境里學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。
現在有很多的大學生畢業后面臨就業難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。
現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業不能完全決定畢業后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。在大學期間，我要重視的仍然是學習能力的培養，只要具備了這種能力，即使將來從事全新的工作，也一定能在邊學邊做的過程中獲取足夠的知識和經驗，像我的父親他學的是師范專業，但這不影響他成為一名優秀的法官。
說句實話，以我目前的實際，根本不可能深入了解自主招生，況且網海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復的挑選中耗費時間和精力，畢竟最終決定命運的是高考。所以，我把目光聚焦重慶大學，希望重慶大學是我正確的選擇，也希望我的求知欲和自信心是重慶大學的需要，愿重慶大學成為我成功的搖籃，成為我實現自身價值的堅實支點。
自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，去迎接六月的彩虹!
收筆之際，鄭重地提一個小小的請求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
此致
敬禮
自薦人：
年月日
尊敬的北京郵電大學大學招生辦：
您們好!
我叫___，女，今年18歲。是……中學(省級示范性高中)高三……班學生。
一直以來，我成績優異，團結同學。從一年級開始當班長，一直當到高一，獲得了很多獎勵：“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團干部”……這些榮譽并不是 我刻意去爭、去搶過來的，而是老師、學校對我熱心學校工作的一種肯定。所以，我對這些獎勵一直懷著一顆感恩之心：感謝它們為我帶來的榮譽。同時，更感謝那 些始終關心我、愛護我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強自立。
我這人屬于雙向性格，有時會沉靜地去思考、處理問題，但絕大多數時候，我是一個蹦蹦跳跳、說話口無遮攔的“馬大哈”，這也許與我冷靜處事但又不乏幽默感的家庭環境有關吧!
我很喜歡看書，像爸爸一樣是個“書蟲”，也喜歡滑冰，彈琴(古箏)等一些娛樂性活動。要說起我最喜歡并拿手的，莫過于朗誦和彈琴了。當一句句詩意的語言震撼我的心靈的時候，我通常對待它的最好的辦法，就是把它大聲讀出來，我感覺這樣才能得到心靈的升華。
說到學習，我感覺自己還是一個比較有自制力的人，知道該學習的時候不能夠分心，并且也能夠遵守它。可我自認為自己并不是人們通常認為的“書呆子”—一心撲 在學習上，而不注重與人交往、娛樂之類。我是一個EQ比IQ高的人。我最大的優點就是善解人意，我會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關懷;也會在兩人吵架 后，勸他們換位思考一下，最終讓他們和好。其實，這也是源于媽媽小時候曾告訴我的一句話：“讓別人快樂就是你自己最大的快樂!”我的外向性格理所當然使我 擁有了對外界很強的好奇心和探索欲望，這也使我養成了不達目的不罷休的習慣。它還是我認識貴校的一根“紅線”哩
記得那是在我剛升入高中的軍訓期間，休息時，我拉著一個好友去看一中的“光榮榜”，北大、清華、南開、浙大……一個個讓人心動的大學名稱映入我的眼簾，“ 光榮榜”上的學哥、學姐們燦爛地微笑著，像是在說：學弟、學妹們，好好努力吧，勝利也會屬于你們!……正當我看得入迷、嘖嘖贊嘆時，好友碰了我一下， 說：“快看，‘北京郵電大學’，名字蠻有趣的!”我當時就笑了起來：“什么?‘郵電大學’，是培養郵遞員的大學嗎?”她笑了笑，說：“我也不知道，想知道 你只有自己查去啰!”于是，這個問題成了我心中最想解開的“迷”。當天回到家，我就查看了有關北郵的資料。我漸漸了解了關于北郵的歷史沿革、學科設置、辦 學理念等一系列情況。我知道了北郵雖以信息科技為主要特色，以工學門類為主體，但它是一所工、管、文、理相結合的多科性全國重點大學，它是新中國第一所郵 電高等學府。1998年成為全國首批重點建設的61所“211工程”項目院校之一;并且北郵有我最喜歡的管理和經濟兩大學科;多年來，北郵始終堅持開放式 辦學理念，為中國、為世界培養出了大批的優秀人才……了解到這里，我發現自己深深地被北郵吸引了。從那時起，我就決定，不管結果怎樣，我都要以北郵為目 標，奮斗3年……
確定了目標，刻苦努力自然少不了，但有時我也禁不住對自己未來的大學生活做一下小小的憧憬：我想象著自己在大學里與同學們一起快樂地學習和生活;想象著教 授們嚴細認真的教學態度和風趣幽默的語言;想象著豐富多彩的課余活動和充實有趣的社會實踐活動;想象著我正在成長為一名對社會有用的人……每當這時，我都 會情不自禁笑出聲……
我學文，這是事實，但這并不代表我沒有前途。有些同學會認為學文的都是些在理科班待不下去才報文的人。對此，我并不想做任何反駁。我只是想說：我學文是因 為我熱愛它。從小學一年級開始，我就當上了班干部，所以，老師和周圍的人都說我有天生的組織才能：班里組織晚會，我當策劃人外加主持人;班里組織為家境困 難的學生募捐，是我帶頭捐了10元錢……這些小事都使我得到了鍛煉，這也算是我為何如此鐘情于管理學的原因吧!我還很喜歡經濟學，我曾經盤算過畢業以后要 去外企當個“白領”什么的。但我很清楚地知道，自己并不是安徒生筆下的那個老漁婆，想要什么就會得到什么……
在眾多的學習精英之間，我常常會感到自己有些力不從心，學習勁頭有時也會下降，這也是我的一大缺點：有些怕吃苦，但在慢慢長大的過程中，我在努力克服著這 個不足，并且我也認識到，唯有踏踏實實、勤奮拼搏才是通向成功之路。有的時候，我對一件事情很重視，會用盡全力去辦好它。而當我覺得這件事情，不值得我費 那么大力氣的時候，我會淺嘗輒止，免不了出現浮躁情緒。這可能就是我高三會考得到幾個“良好“，而不是全優的原因吧?我也正在努力改正這個毛病。
這就是我，一個熱愛北京、熱愛北郵的女孩的自述。雖然前方道路有可能有許多坎坷，但我始終在向前走著，因為我知道，那里有我的夢想、我的希望……
俗話說“有緣千里來相會”，三年前，我有緣認識了您—北郵，我相信，在不遠的一天，我會滿懷驕傲和感恩的心，投入到您的懷抱……
此致
敬禮
自薦人：
年月日
尊敬的浙江大學老師們：
你們好!我叫曹楠，是臨海市臺州中學理科班的一名女生。很感激你們在百忙之中閱讀我的個人陳述。浙大于我，是站在臺州中學光榮榜前萌生的最初的向住。“國有成均，在浙之濱，昔言求是，實啟爾求真”，校哥里的詩意和人文，更堅定了我夢想的步伐。
我自認是一個擁有人文情懷的理科生，喜歡文字帶來的自在和舒適，亦享受邏輯推理的嚴謹和巧妙。學習方面，我沒有特別擅長的科目，但也沒有弱科。都是還好，加起來成了挺好。當然，優秀和卓越之間是有一定距離的，目前一直處于縮小兩者距離的路上，從未止步。
我是一個嗅到挑戰的味道有點興奮的人。自信得看似毫無來由，實際在心態上，我知道自己已經贏了。小學時，我有一個特殊的身份——體育生。體育生本身沒有特別之處，特別的是權衡好體育生和尖子生兩個角色。作為學校排球隊的一員，球場上摸爬滾打的日子，教會了我腳踏實地，培養了我和隊友們的默契，更多的，是經歷了一次次失敗或成功，我收獲了百折不撓的勇氣。
排球生涯接近尾聲，沒有收獲冠軍的喜悅，但太多動人的細節讓我提筆寫作。看著靈感的火花被記錄，并且有幸出版成書，是意外收獲，也是一個新的開始。小學到初中，我陸續出版了《一點兒也不神秘》、《懸崖上的金魚公主》和《出發，蒲公英》三本書。2015年，《懸崖上的金魚公主》再版為《歡喜冤家說再見》。文字收獲的肯定讓我在喜悅的同時學會收斂鋒芒。
我的初高中學校和家在兩座不同的城市，每周回家一次的我絕不會錯過的就是英語角。來自各行各業的，但懷揣對英語熱愛的人們聚在一起，對一個topic各抒己見，我也從最開始的一頭霧水，到后來能參與討論。高中時，我參加了校模擬聯合國社團，面對滿滿學術名詞的background，開始時內心是崩潰的。后來，活躍在各個會場，臺州會、杭州會都有我的身影。學會站在不同國家的立場去思考，去debate。身為模聯人，我收獲的不僅是榮譽提名，還有作為世界公民的責任和擔當。世界會不會因為我的存在，有些許不同呢?
高中三年自認為做過最帥氣的事，一是堅持了三年的夜跑(臺州中學一項傳統，夜自修課間學生自發到操場，憑喜好慢跑或狂奔，景象頗為壯觀)。另一件是堅持了三年的日記(日記的厚度讓我摸得到時間的質感)。最后一件是運動會當了三年的炮灰。高一高二時幾首浪遍了所有的運動會項目，到高三時只剩下800米，恰好800米那天下點悲壯的小雨，耳邊是呼呼風聲，伴隨不時幾聲“加油”。沖過終點，依舊沒有名次，但感覺高中生涯圓滿了。
我不是一開始就能做到最好的人，但一定是堅持到最后的。如果以排名為縱坐標，考試為橫坐標建系，會發現我的成績像極了以原子為半徑為縱軸，原子序數為橫軸的元素周期表。學無止境。我非常感謝在臺州中學學習的高中三年，它讓我覺得學習一直是一件很有意思的事，它讓我一次次堅定了“天道酬勤”，它讓我知道夢想的無限可能性，它讓我驕傲于活出自己最想要的模樣。
艾瑪·沃森在聯合國演講時說：Not me,who?Not now,when?即使我現在呈現的是白紙一張，我相信大學時專業知識的沉淀，會還浙大一份滿意的答卷。
此致
敬禮
申請人：臺州中學曹楠
2016年5月22日
我叫李宇青，出生在山西呂梁農村，后隨軍到北京學習生活，現就讀于北京市第三中學。
小的時候，父親在部隊工作，長期不在家，于是和母親住在姥姥家，姥爺是一名鄉村赤腳醫生，可是凡有村民生病，總是習慣請姥爺看病。姥爺總是急人所急，救人于危難之中，無論刮風下雨，無論白天晚上只要聽到急促的敲門聲，姥爺總是習慣的說：“別急，別急”，然后熟練的拿起他的醫療箱，急匆匆的跟著患者的家人走了。很晚，很晚才能回來。外公一生沒有行醫證，雖救助患者無數，卻沒有賣過一粒藥，也沒有收過病人一分錢。到縣城時，他總是買一大堆藥回來，閑暇時，他習慣到山里挖一些中草藥回來，常常說說：“有備無患，有備無患”。記得姥爺去世時，全村人都來了。和媽媽一起流淚。
后來我跟著父親隨軍來到北京，這些記憶一直深深地印在我的腦海里，歷歷在目。記得小時候，姥爺教導我說：“孩子啊!長大后一定要學醫，有一門技術既可也以養家，又可以救人，這是外公對你的期望啊”。可惜自己年幼不懂事。不能明白姥爺的心事。再后來，一次經歷，確實終身
奶奶一個人生活在呂梁，一天奶奶突然身患腦溢血摔倒在地，熱心的村民發現后，扶的、抬的，背的把奶奶送到縣醫院，由于村民不懂基本的救助知識，耽誤了病情，縣醫院又沒有好的醫療設備和過硬的專家醫生。以至于奶奶撒手西歸。爸爸的悔恨，媽媽的遺憾，我看在眼里，急在心上。暗暗下定決心一定要學醫。救助天下為病魔纏繞的患者。
爸爸曾經是一名軍人，轉業后從事文化工作，面對現在社會道德淪喪，人人唯利是圖、人心浮躁。他發誓學習傳統文化，說內可以凈化自己的心靈，外可以影響幫助別人。說小可以讓家庭和諧，大可以拯救社會危機。爸爸常常教導我說：“讀書志在圣賢，非徒登科第”，在爸爸眼中，他認為的圣人就是能夠有能力、有智慧幫助別人的人。當我把想報考中醫的想法告訴父親時，父親激動地說“我兒長大了，這也是爸爸的夙愿，”!第一次我和父親不謀而合。
遺憾的。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，人生一旦有了目標，便覺豁然開朗，明白了人生的價值。以前總是悠悠放任自己，隨心所欲，學習也是敷衍了事。至此發愿后感覺信心十足，學習也更加努力、刻苦，生怕自己錯過高考這次選擇職業的機會。更擔心不能圓姥爺的心愿。
當看到北京中醫藥大學自主招生簡章時，我興奮不已，可是看到大學報名條件時，我沮喪了。這些條件我都不具備啊?高中階段我既沒有在重大比賽中獲過獎，又沒有積累更多的中醫藥知識。雖然也喜歡傳統文化，也讀過一些四書五經，四大名著，也曾經在暑假參加《孝道文化》《落實弟子規》這些傳統文化的學習，但也只是做做義工的工作，這些傳統文化知識都沒有認真落實到學習生活中啊。比如對《黃帝內經》雖然常聽父親講起，但是對其核心精神，還是不能理解。至于中藥世家、名家子弟更無從談起啊!爸爸看我無奈，對我說：“謀事在人，成事在天。只要努力學習，沒有不能達到的。況且這些條件看似苛刻，這不正是你努力的方向嗎，豈能退縮與妥協”?
中醫是中國傳統文化的瑰寶，作為全國重點大學的北京中醫藥大學，更是弘揚中華傳統文化的搖籃，您“勤求博采 厚德濟生”的校訓，深深吸引著我，鞭策著我勤奮學習，以達到知識的淵博與融會貫通。您厚德的人生哲學，指引著我如何做人做事。如何立德樹人、以文化人，您肩負著弘揚中醫治病救人的使命，更肩負著根治社會詬病，讓社會風清氣正的根本之道。我深愛您濟世救人的菩薩心腸，更喜歡您濃郁的傳統文化特色。
我夢寐投入你的懷抱很久了，我知道我離你的要求差的太遠了，我將在高三的最后階段，改正自己的毛病習氣，努力學習，提高自己的學習成績，同時加強自己的道德修養。爭取能投入您的懷抱。